Ως Ε΄ ΕΛΜΕ καταγγέλλουμε ότι για άλλη μία χρονιά του Υπουργείο δεν εξέδωσε ανακοίνωση- κάλεσμα προς τα σχολεία της δευτεροβάθμιας να υποβάλουν αιτήσεις για ένταξη σε ΖΕΠ προκειμένου να ιδρύσουν τάξη υποδοχής.
Επισημαίνουμε την επιτακτική ανάγκη να ιδρυθούν τάξεις υποδοχής σε σχολεία, όπου φοιτούν μαθητές-τριες με χαμηλό επίπεδο γνώσης των ελληνικών. Η ισότιμη και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση είναι δικαίωμα για όλα τα παιδιά, δικαίωμα το οποίο είμαστε υποχρεωμένοι να διασφαλίζουμε, μεριμνώντας ειδικά για όσα παιδιά ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες και έχουν βιώσει την βαρβαρότητα πολέμων, του λιμού, των κακουχιών.
Συγκεκριμένα σε τρία σχολεία της Ε΄ ΕΛΜΕ, το 1ο ΕΠΑΛ Αθήνας, το 43ο και το 63ο Γυμνάσιο Αθήνας υπάρχει διαπιστωμένη ανάγκη για ίδρυση τάξεων υποδοχής. Στα σχολεία αυτά, παρότι έκαναν αίτηση και παρότι συγκέντρωναν τις νόμιμες προϋποθέσεις (απαιτούμενο αριθμό μαθητών-τριών για τους/τις οποίους -ες διαπιστώθηκε μέσω ειδικών τεστ ότι χρειάζονται υποστήριξη στα ελληνικά, αιτήσεις γονέων, απόφαση συλλόγου διδασκόντων), δεν ιδρύθηκαν τάξεις υποδοχής κατά τη σχολική χρονιά 2025-26. Οι μαθητές -τριες αφέθηκαν χωρίς την απαραίτητη και προβλεπόμενη στήριξη, με σοβαρές επιπτώσεις στην μόρφωση και την κοινωνικοποίησή τους.
Η περίπτωση του 1ου ΕΠΑΛ Αθήνας είναι χαρακτηριστική. Στην αρχή της σχολικής χρονιάς ήταν εγγεγραμμένοι στο σχολείο πάνω από 60 ανήλικοι πρόσφυγες χωρίς την απαιτούμενη γνώση των ελληνικών, όμως δεν ιδρύθηκε τάξη υποδοχής. Αυτή η επιλογή εκ μέρους του Υπουργείου και γενικότερα της διοίκησης είχε δραματικές συνέπειες. Οι μαθητές αυτοί δεν μπορούσαν ουσιαστικά να συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, διότι δεν μπορούσαν να επικοινωνήσουν, και κινδυνεύουν να οδηγηθούν στην εγκατάλειψη του σχολείου.
Τα παιδιά αυτά ωθούνται εν γνώση και με ευθύνη του Υπουργείου και της Δευτεροβάθμιας και της Περιφερειακής διεύθυνσης στη σχολική διαρροή και τον αποκλεισμό από την εκπαίδευση. Και ρωτάμε, αν αυτό δεν είναι θεσμικός ρατσισμός τότε τι είναι;
Τέλος, επισημαίνουμε ότι ακόμα και στα σχολεία που έχουν ιδρυθεί τέτοιες τάξεις παρατηρήθηκε σημαντική καθυστέρηση στην τοποθέτηση των εκπαιδευτικών.
Στο ερώτημα που υπέβαλε η ΕΛΜΕ μας στη ΔΔΕ, αλλά και στη συνάντηση που είχαμε από κοινού με άλλες ΕΛΜΕ με τον Περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης κ . Μάντζο στην αρχή της σχολικής χρονιάς, η απάντηση που πήραμε ήταν ότι στα σχολεία αυτά δεν μπορεί να ιδρυθεί τάξη υποδοχής διότι δεν είχαν συμπεριληφθεί στη λίστα του Υπουργείου που όριζε τις Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας. Όμως στα σχολεία αυτά δεν δόθηκε η δυνατότητα να κάνουν αίτηση ώστε να συμπεριληφθούν στις ΖΕΠ. Η απάντηση που πήραμε στο ερώτημα για ποιο λόγο τα σχολεία αυτά δεν εντάχθηκαν στις Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας και για ποιο λόγο δεν τους δόθηκε η δυνατότητα έστω εκ των υστέρων να ενταχθούν , ήταν ότι το ζήτημα αυτό δεν αποτελεί προτεραιότητα (σχήμα οξύμωρο καθότι ονομάζονται Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας) και κυρίως οι χαμηλές πιστώσεις, ότι δηλαδή δεν υπάρχουν λεφτά. Απάντηση που μας έκανε εντύπωση, διότι οι τάξεις υποδοχής λαμβάνουν ειδική χρηματοδότηση μέσω ΕΣΠΑ. Είναι όμως οι χαμηλές πιστώσεις επαρκής λόγος, ώστε να αφήνονται οι μαθητές που δεν μπορούν να επικοινωνήσουν στα Ελληνικά χωρίς υποστήριξη από το σχολείο και χωρίς τη δυνατότητα να ενταχθούν στη σχολική ζωή, να επικοινωνήσουν και να μορφωθούν όπως τα άλλα παιδιά της ηλικίας τους;
Για όλους αυτούς τους λόγους και προκειμένου να μην αφήσουμε εκτός της εκπαίδευσης τα πιο ευάλωτα παιδιά – που πλέον, μετά την εφαρμογή στην Ελλάδα του νέου συμφώνου της ΕΕ για την Μετανάστευση και το Άσυλο αντιμετωπίζουν πρόσθετα και σοβαρά προσκόμματα και δυσκολίες - απαιτούμε:
- να δοθεί η δυνατότητα σε σχολεία που δεν εντάχθηκαν πέρυσι στις Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (Ζ.Ε.Π.), να κάνουν αίτηση, ώστε να ενταχθούν τη σχολική χρονιά 2026-27 και να γίνει δεκτό το αίτημά τους προκειμένου να ιδρύσουν τάξεις υποδοχής.
- να δίνεται κάθε χρονιά η δυνατότητα σε όλα τα σχολεία της β/βάθμιας που έχουν σχετική ανάγκη να ζητήσουν την ίδρυση τάξης υποδοχής.
- την έγκαιρη στελέχωση των τάξεων υποδοχής.